الطريقة الإنتقائية

الطريقة الإنتقائية

ا.التعاريف

وتأتى الطريقة الإنتقائية رداًعلى الطرائق السابقة.وهى تشتهر ب"

”Active Method ونقول بعبارتنا الإندونسية,وظهرت الفكرة بأنهاتستفيدفيهامن كل عناصرالطرائق الأخرى التى يشعرأنها فعّالة.وعلى الأخص عناصر طريقة القواعد وعناصر طريقة الترجمة.

ب. الغرض

الغرض العامة : تربية ملاحظة التلاميذ وسرعة الإدراك أوالفهم وإنماءقوّة الفكيروقدرة التلاميذ على نطق العربية الصحيحة و الفصيحة

الغرض الخاصة : تدريب التلاميذ القدرة على ترجيم المادة

C.Ciri-ciri metode

Untuk menentukan ciri-ciri khusus al thoriqoh al intiqoiyyah adalah dengan mengambil segala keistimewaan yang terdapat pada metode-metode lain yang telah dipaparkan di muka,seperti keistimewaan tariqoh Qowaid wa al tarjamah.al toriqoh al mubasyiroh,aspek keistimewaan kedua metode ini merupakan prioritas,disamping keistimewaan toriqoh syamiyyah al syafawiyyah,dan lain sebagainya.semua keistimewaan tersebut dikombinasikan untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa asing/arab.

D.Langkah-langkah Penerapan

• Tahapan pertama,siswa diajarkan bercakap-cakap(hiwar atau muhadstah)
• Tahapan kedua,siswa diajarkan menulis(kitabah/insya’)
• Tahapan ketiga,siswa diajarkan memahami teks(comprehension)
• Tahapan keempat,siswa diajarkan membaca teks arab(khisus yang telah mereka pelajari.

Adapun aktifitas belajar :

• Latihan lisan(oral practice)
• Membaca keras(reading aloud)
• Tanya jawab kemudian latihan menterjemahkan
• Dan yang terkhir adalah Gramatika.

Hal ini diajarkan secara deduktif yaitu penarikan kesimpulan dari keadaan umum,atau penemuan yang khusus dari yang umum.Di samping itu digunakan juga alat peraga modern,seperti : Audio visual Aids yaitu alat peraga yang bersifat dapat dilihat dan didengar,contoh : Film,VCD, dan Komputer multi media.

Menurut Analisis yang ada,Setiapmetode tidak luput dari kelemahan,disamping memiliki keistimewaan,sebab tidak ada satu metodepun yang paling baik dan ideal untuk diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi terhadap proses pembelajaran bahasa Arab,sebab yang efektif itu adalah berdasarkan kebutuhan.

Dari aneka metode yang telah dipaparkan,maka metode yang dianggap mendekati ideal adalah al toriqoh al intiqoiyyah berdasarkan kurikulum 1994 dengan menggunakan pendekatan komunikatif.Sedangkan dalam konsep KBK,penentuan metode hak perogratif guru.

E.Materi Tarjamah

الببغاء

·      بينما كنت داخلا فى منزل عبدالله ذعرت ذعراً شديداً

·      إذ سمعت صياحاً يقول أغثنا أغثنا,لص لصٌ

·      فالتفتّ يميناوشمالافلم أرأأحدا

·      ولكنىّ رأيت الببغاءفى القفص

·      فعلمت أنها هى التى صاحت و تكلّمت

·      عجباً – الببغاء تتكلّم مثل الإنسان

المفردات :

دعر : خاف

أغثنا : ساعدنا

صباح : صوت

لص : سارق

F.Evaluasi

1. Pahamilah dan jelaskan teks yang ada !

2. Terjemahkanlah teks ini ke dalam bahasa Indonesia !

3. Berilah harokat pada teks berikut !

4. Coba Presentasikan apa yang telah kamu pahami dari teks tersebut !

5. Tentukanlah kedudukan setiap kalimat yang ada pada teks ini !